为持续助力青年教师精进教学技能，夯实我校师资队伍建设根基，提升教学质量水平，6月9日下午，我校于广州校区图书馆教师发展中心咨询室2顺利开展“华商有约”教学咨询活动。本次活动特邀我校省级教学名师李志厚教授现场答疑指导，来自各二级学院的6名青年教师参与本次精准化教学咨询，在沉浸式交流学习中精进教学教研能力。
李志厚教授深耕教育领域多年，教学积淀深厚、教研指导经验丰富。他先后主持、参与各级课题二十余项，出版多部专著与教材，发表百余篇学术论文，主讲二十余门课程，长期深耕课堂提质与教师发展领域，具备丰富的海内外教育交流与教研实践经历。其研究与指导范围涵盖课程与教学论、教师专业发展、课堂教学有效性、可持续发展教育等多个核心领域，指导内容贴合实际、落地性强。
针对课程建设与课堂提质增效工作，李志厚教授结合我校应用型本科办学特色，提出优质课程建设需坚守“有用、有趣、有成”的核心理念，强调课程设计要紧扣人才培养目标与行业岗位实际，创新课堂教学形式、丰富课堂教学内容，切实增强课堂吸引力与育人实效。同时，他指出高效课堂需实现内容知识、方法知识、条件知识的有机融合，教师可结合学情特点与教学场景灵活调整教学策略，搭建科学完善的课堂教学体系，助力学生实现知识、能力、素养全方位提升。
▲李志厚教授咨询现场
围绕青年教师综合素养提升与职业长远发展，李志厚教授提出教师七大核心能力体系，包含课业布局力、作业通达力、学业化成力、职业胜任力、专业发展力、事业成就力和伟业助推力，引导青年教师跳出单一授课思维，全面提升教学授课、育人育才、教研科研、职业发展的综合能力。结合我校华商文化与商科办学特色，他鼓励教师践行“才、材、财”三维育人理念，善于发掘学生天赋、雕琢学生潜质、深耕商科育人特色，通过因材施教培育学生综合素养与商业实干能力，精准契合学校应用型人才培养定位。此外，他重点指导教师探索多模态教学与AI技术的融合路径，依托智能教学手段打造互动化、个性化创新课堂，坚守学科文化育人内核，以语言文化教学拓宽学生认知与视野，助力课堂教学提质创新。
针对青年教师普遍困惑的教研课题申报难题，李志厚教授开展精细化专项指导，围绕课题选题优化、申报书打磨、创新点提炼、技术路线设计、立项率提升等关键内容逐一细致答疑。他建议教师对标近年优质立项成果，立足一线教学实际打磨选题，凸显研究的实用价值与创新性，规范完善申报材料框架，同时坚持日积月累、勤研善思，在长期教研沉淀中稳步提升课题申报质量与立项成功率。
本次教学咨询活动针对参会教师提出的课堂提质、技术融合、课题申报、专业成长等各类问题展开系统化、针对性指导，精准回应青年教师成长诉求，助力教师更新教育理念、优化教学方法、破解教研难题，为教师成长搭建了高效的教研交流赋能平台。
“华商有约”教学咨询活动聚焦教师教学、教研、成长核心需求，全方位助力青年教师成长精进。未来，教师发展中心将持续立足教学提质与教师成长核心需求，常态化搭建优质教研交流赋能平台，助力青年教师以研促教、深耕本领，稳步夯实学校教学质量与人才培养根基，推动学校教育教学工作长效高质量发展。
