为精准破解青年教师教学科研痛点难题，助力教师专业化、内涵式成长，6月9日下午，我校广州校区图书馆教师发展中心互动室4顺利开展“华商有约”专项教学咨询活动。本次活动特邀省级教学名师赵树勤教授现场坐诊答疑、精准指导。5名青年教师积极参与交流研讨，在一对一专业点拨中查漏补缺、精进技艺，有效夯实教学功底、拓宽科研思路。
赵树勤教授为国家一流本科课程《中国女性文化》主持人，主持国家级、省部级项目18项，出版著作7部，主编、参编国家级、省部级规划教材16部，研究成果多次斩获省社科优秀成果奖、省教学成果奖、中国女性文学奖等重要荣誉。入职我校以来主持国家社科基金项目1项。她依托深厚学术积淀与丰富的教学科研实践经验，为青年教师提供靶向清晰、可落地的专业指导。
活动现场，她结合自身评审经历，系统讲解高阶项目申报相关要点，有效拓宽了青年教师的教学创新与学术研究视野。她着重提出，课题申报是青年教师专业成长的重要抓手，青年教师应坚持教学与科研双向赋能、互补共进，以扎实的教研积累持续提升课程建设与教学育人水平。
针对青年教师日常工作中学生管理的难题，赵树勤教授提出多方协同的育人管理模式，破解学生教育疏导难题；明确教学大纲撰写规范并提供优质参考，助力教师完成教学材料编撰；同时引导教师立足专业特色、结合学科前沿找准科研切入点，切实解决青年教师科研选题迷茫的问题。
在人文社科课题打磨方面，赵树勤教授从题目拟定、内容架构、研究方法、申报层级等维度给出细化指导意见，强调选题需聚焦核心、凝练概念，避免主题分散；同时指导教师丰富研究层次、理顺逻辑框架，深挖研究的地域特色与学术价值，鼓励青年教师依托课题优势申报各级社科项目，拓宽科研发展赛道。针对文学类选题，她肯定了新时代文学研究的创新性，同时指出宽泛研究的弊端，建议教师缩小研究范围、聚焦细分研究领域，结合各级项目申报特点，明确选题适配的申报层级，帮助青年教师精准定位研究方向、提升课题立项可行性。
围绕课题申报实操与项目提质升级，赵树勤教授提醒教师依托现有研究基础开展课题申报时，杜绝内容照搬，需紧跟数智时代教研前沿，整合最新学术成果，挖掘研究差异化优势，凸显课题创新价值与时代特色。针对校级课题进阶升级，她建议教师对标近年国省级优质立项成果，创新研究视角、优化课题内容与申报题目，规范申报书框架、完善内容体系、搭配技术路线图强化创新支撑，同时鼓励教师持续积累教研成果、加强学术交流，在长期沉淀中稳步提升个人科研素养与课题立项成功率。
本次咨询活动聚焦课程建设打磨、教研和科研项目申报等青年教师成长核心问题，采取“一对一精准问诊、点对点靶向指导”的模式，针对性解答教师在日常教学、教改创新与科研推进过程中遇到的实际困惑。赵树勤教授结合自身丰富的教学科研经验，细致梳理问题症结、厘清建设思路，为参训教师提供了可落地、可借鉴的优化方案，有效助力青年教师补齐短板、明晰方向、精进提升。
未来，教师发展中心将持续擦亮“华商有约”特色品牌，常态化开展精准化、个性化教学科研咨询服务，全方位对接教师成长需求，搭建专业化赋能提升平台。持续助力我校青年教师深耕教学、潜心科研、聚力成长，为学校师资队伍高质量建设蓄势赋能、固本强基。
