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新闻中心丨赴港研学拓视野 以学促教共提升 —— 我校 2026 骨干教师国际视野提升培训(第三期)圆满举行

发布时间: 2026-05-07 浏览次数: 作者:

  

  为持续拓宽骨干教师教育教学视野,深化粤港澳跨境教育交流与合作,5月2日-5日,我校2026骨干教师国际视野提升系列培训(第三期)在香港顺利举办。来自文学院、外国语学院、国际学院、人工智能学院、健康医学院、珠宝学院、数智文创产业学院共26名骨干教师参加本次境外研修。

  本次培训在延续前两期优质研修成果基础上,进一步聚焦数字化教学、产教融合、科普育人创新等重点方向,内容紧贴教学一线,模式突出实操落地,有效推动了粤港澳高校间教育经验互鉴与教学资源共享。


专题讲座赋能,深耕教学与管理创新      

     

  本次专题研修邀请香港教育领域资深专家学者,围绕教学能力提升、教育管理创新、学生育人实践等核心内容开展系统授课与深度研讨,讲座内容既有理论高度,又有实践深度,为参训教师带来一场高质量的教育教学思想盛宴。

  王运丰教授主持香港教育发展研讨会及交流环节,立足香港高校办学实践,系统梳理前沿教育管理理念与发展经验,细致拆解校园管理、行政服务、教育统筹、师资建设等实务工作方法,结合香港高校办学特色与治理模式,分享了大量可借鉴、可落地的实践经验与典型案例。研讨过程中,专家与参训教师积极互动交流,围绕跨境教育合作、教学管理提质、高校治理创新等热点问题深入探讨,助力教师进一步夯实业务能力,拓宽管理思路,为我校持续优化管理效能、深化教育教学改革、推动各项工作提质增效提供了重要实践指引。

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▲王运丰教授主持香港教育发展研讨会现场

  李灿荣博士以《沟通能力 —— 教师教学能力提升》为主题作专题分享。讲座紧密结合高校教学与管理实际,从教师沟通素养、教学表达艺术、团队协作沟通等多个维度展开,系统阐释了沟通艺术在提升课堂吸引力、增进师生互动、提高管理效能中的重要作用。同时,围绕校园数字化管理、电子校务运作、教学资源平台应用、数据化行政支援等实务内容,结合前沿教育理念与鲜活教学案例,深入讲解数字化背景下教学与管理的融合路径,切实帮助参训教师掌握运用教育科技优化教务流程、提升行政效率、赋能课堂教学的实用方法,为学校加快推进数字化、智能化管理与高效运行提供了有力指导。

▲李灿荣博士《沟通能力一教师教学能力提升》授课现场

  张志宇博士主讲《高校学生管理》专题讲座,紧密结合香港高校学生工作成熟经验,深度剖析新时代大学生个性化发展培育、心理健康分层疏导、跨文化育人管理、学风建设与生涯指导等重点工作,系统介绍了香港高校在学生全周期培养、多元化支持、精细化服务等方面的实践模式。讲座紧扣学生学业发展指导、多方协同育人、校园文化建设等关键环节,分享先进育人理念、工作机制与落地举措,为参训教师提供了丰富的学生工作思路与方法,对我校进一步完善一体化育人体系、创新学生管理模式、全面提升综合育人质量具有重要的参考价值。

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▲张志宇博士《高校学生管理》授课现场


名校参访对标,汲取一流办学经验


  参训教师先后走进香港大学、香港恒生大学两所知名高校,开展实地参访与学习交流。在香港大学,大家沉浸式感受百年名校的校园文化底蕴、先进办学理念与精细化教育管理模式,拓宽教育教学与管理视野;在香港恒生大学,教师们深入了解社区书院建设、师生共膳机制、全人教育等特色育人模式,学习港校国际化办学、精细化教学管理的先进经验,为我校优化人才培养体系、推进教学创新提供全新思路。

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▲参访香港大学和香港恒生大学


产业研学赋能,深化产教融合实践

         

  为拓宽教师行业视野,推动专业教育与产业发展同频共振,参训教师前往香港生产力促进局开展调研学习。大家近距离了解香港产业创新、科技成果转化的前沿实践,深入学习产学研协同发展与产业数字化转型的成熟模式,进一步明晰行业发展需求与专业建设方向,为我校各专业深化产教融合、推进课程改革、创新育人模式积累宝贵实践经验。

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▲参访香港生产力促进局


   
科普研学拓思,丰富跨学科育人路径

     

  研修尾声,教师们走进香港科学馆开展沉浸式学习,认真观摩馆内信息可视化、互动展示装置、科学叙事等特色展陈设计,深入学习复杂科学知识直观化、趣味化呈现的方法,借鉴科普领域跨媒介教学与公众教育实践经验,有效拓宽了科普育人、通识教育与跨学科教学的视野,为推动专业课程与科普教育深度融合提供丰富实践参考。

▲参访香港科学馆

  此次香港研修培训,为多学科骨干教师搭建了对标先进、互学互鉴、共同成长的优质平台,有效推动教师更新育人理念、精进教学本领、拓宽国际视野,进一步提升了骨干教师的教学能力与综合素养,为学校师资队伍建设与教育教学高质量发展注入新活力。未来,我校将持续搭建境内外高水平研学交流平台,全力推动此次研修成果转化落地,充分发挥骨干教师示范引领作用,持续深化教学改革与育人创新,不断提升办学育人水平,为培养高素质应用型人才筑牢坚实师资根基。