为进一步提升我校教师课堂教学设计能力、课堂组织水平与专业课程教学质量，我校于5月12日下午在广州校区图书馆教师发展中心教学咨询室4开展“华商有约”师徒制集中指导活动。本次活动特邀数字传播学院侯兆丰副教授，与青年教师开展师徒制项目集中指导。
活动现场，侯兆丰副教授围绕教学方法创新与课堂组织、青年教师科研能力提升、合格评估背景下师徒制青年教师教学能力培养三大核心内容进行系统指导。在教学创新与课堂组织上，侯教授强调推动AIGC技术与课程深度融合，将人工智能生成内容作为辅助教学工具，嵌入核心教学环节，引导学生借助工具拓展创意思维，提升课堂参与度与学习效率。采用小组制、竞赛驱动、项目实践、成果展示的教学思路，强化学生实践能力与创作能力等方式优化课堂组织模式；同时强调坚守育人核心，以造型能力、审美能力、创意思维、人文素养能力培养为根本，明确AIGC是辅助工具，不可替代学生原创思考与艺术判断，避免过度依赖技术而忽视人文素养的提升。此外，要坚守以学生为中心的教学理念，尊重学生的创意表达与学习节奏，课堂评价以鼓励、引导、正向反馈为主，切不可过度贬低学生的作品与想法，保护学生的创作热情与自信心，通过个性化指导激发学生主动学习的内驱力。
在对青年教师科研能力提升方面，侯教授建议青年教师立足AIGC技术融合的教学实践，提炼教学创新点、实施路径、学生成果与育人反思，聚焦动画专业教学改革、AIGC辅助教学实践、项目化教学模式等方向撰写教改论文。同时，在质量工程中针对性申报课程改革、课程思政示范项目，紧扣学校合格评估指标，突出课程特色、教学创新、学生成果与示范效应，系统完善申报书、支撑材料、成果佐证，提升申报质量与竞争力。
在合格评估背景下师徒制青年教师教学能力培养方面，侯教授重点指导青年教师针对师徒制的结项要求逐一审核完成程度，对未完成的部分强化指导。并规范教学资料建设，全面完整完善课程标准、教学大纲、教案、教学设计、教学课件、课程考核材料、学生作品归档等全套教学文件，确保教学资料合规、完整。
▲侯兆丰副教授咨询现场
此次“华商有约”教学咨询活动紧贴专业特色、聚焦技术融合、紧扣评估要求，精准破解青年教师教学与科研难题，有效提升教师综合育人能力。未来，我校将持续开展师徒制精准帮扶，以老带新、以研促教，为学校教育教学高质量发展提供坚实支撑。
